Ein durchschnittlich entwickeltes 6-jähriges Kind

Kognition und Wahrnehmung (Hören, Sehen, Spüren, Denken)

• Versteht die Regeln eines Spiels
• Erfasst Mengen bis 5 simultan und vergleicht versch. Mengen miteinander (mehr, weniger, gleichviel)
• Erkennt die Zahlenbilder von 1 bis 10
• Kennt alle Farben

Sprache (aktive Sprache und Sprachverständnis)

• Kann sich gut verständlich und korrekt in seiner Muttersprache äussern
• Erzählt ein Erlebnis verständlich und geordnet
• Spricht einen Satz von 10 Wörtern nach

Feinmotorik

• Geht mit Schere, Leim, Stift geschickt um: fertigt von sich aus kleine Bastelarbeiten
• Zeichnet gegenständliche Bilder (Mensch, Auto, Haus, Tiere etc.) mit Details
• Malt eine Form exakt und flächendeckend nach
• Beginnt, seinen Namen zu schreiben und verwendet dazu immer dieselbe Hand

Grobmotorik

• Fährt mit Kinderfahrrad (ohne Stützräder)
• Bewegt sich geschickt beim Klettern auf Spielplatzgeräten
• Beherrscht den Hampelmannsprung und Galoppschritt
• Kann weit und hoch springen, auch seitlich über Schnur hüpfen (zB. Seilspringen)

Soziale Entwicklung/Selbstständigkeit

• Besucht selbständig Spielkameraden
• Bewältigt den Kindergarten-/Schulweg alleine
• Hält sich meist an bekannte Regeln im Alltag und in einer Grupppe
• Ist schulreif

Emotionale Entwicklung/Ich-Entwicklung

• Kann mit Frustrationen umgehen, muss nicht jeden Wunsch erfüllt haben
• Äussert seine Bedürfnisse verbal
• Kann sich in andere Kinder hineinversetzen

Lern- und Spielverhalten

• Kann sich ausdauernd ins Spiel vertiefen
• Orientiert sich an der Realität, am eigenen Alltag beim Spiel (Themem wie «Schule, Ferien etc.»)
• Liebt Tausch-Spiele (zB. Kleber tauschen)
• Kann an einer Aufgabe bleibe, bis es sie erledigt hat